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教育教学 当前位置:首页 >> 教育教学
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06/29
2019
质量教学反思
这一节的教学重点是天平的正确使用。以往的教学中我们总是反复强调天平的调节与使用方法。如果采用自主、合作、探究的方法,学生掌握天平的正确使用方法会更好。首先,让学生阅读一下天平的使用说明,然后教师演示正确的使用方法后,判断书上四幅图中同学的操作错误,最后故意做出一些操作上的错误,引导学生分析,因错误而发生的后果..
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06/29
2019
重力教学反思
重力教学反思本节课主要是想通过营造一个和谐民主的氛围,让学生们展开想象,并通过列举事例、动手实验等方式来了解重力,让学生主动地吸取知识,大胆提问、大胆猜想。经历探究重力大小与质量的关系的过程。培养研究探索的能力,激发学生对于科学探究的兴趣,养成与同学合作交流的意识,体验利用知识解决问题的喜悦。重力是学生比较熟..
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06/28
2019
教学工作总结
教学工作总结  本学期我担任七(1)班语文教学工作。由于这个班的语文成绩一直不高,因此,我对教学工作不敢丝毫怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结:  一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养  1.注意新课导入新颖。  “兴趣是最好的老..
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06/28
2019
七年级下学期班主任工作总结
七年级下学期班主任工作总结  本学期我担任七年级(1)班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下。  一、热爱自己的教育事业  我觉得,既然当了班主任,就不要有什么怨言。作为教师,首先应该把教育当作一种事业,而不是..
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06/19
2019
摩擦力教学反思
这节课教学重点是“探究摩擦力的大小与什么因素有关”。让学生经历科学探究的整个过程,通过“猜想”学习科学猜想;通过设计实验学习实验方法;通过分析数据学习“分析论证”,学习交流、评估、合作。让学生在经历探究的过程中,感悟可许探究方法,要把科学探究当作科学内容来学习。以此来提高学生的探究能力,激发学生从身边最平常最一..
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06/17
2019
密度教学反思
在我们的生活中离不开物理,同样物理也离不开生活。物理知识来源于生活,最终又服务于生活,因而在物理教学中随时都要注意联系生活实际。在讲解《密度》一节时我注意从生活实际中引出物理问题,又用物理知识来解决生活中的问题,让学生体会到物理就在身边,感受到物理的趣味和价值,体验到物理的魅力。1.注重启发式教学,发挥学生的主..
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06/17
2019
学期个人小结
时光流逝,一学年很快就要过去了,回首过去的一年,内心不禁感慨万千。本学年担任九年级的班主任和数学教学工作,现总结如下:一、加强学习,努力提高自身素质。认真学习教师职业道德规范,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;认真学习新课改理论,努力提高业务能力,时刻不忘加强思想政治学习,以一名党员的标准严格要求自己,处..
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06/14
2019
《不输在家庭教育上》阅读分享(十)
读《不输在家庭教育上》31卷“教子心得”感悟分享——《我不会教勇敢但我会教害怕》(作者王丽芳)我们都希望孩子能够成为一个勇敢的人,并且我们为了能孩子“勇敢”一定做了很多的努力。“勇敢”的含义是指不怕危险和困难,有胆量,不退缩,果断向前,敢作敢为,毫不畏惧。孩子“勇敢”与否,一部分可能是天生的,另外部分也可以是后..
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06/10
2019
《生物的命名和分类》教学反思
新课的引入比较自然,与生活联系紧密;能清楚地理解教材把握知识重点和目标;了解了学生的学习情况,课前让学生去复习“植物类群”的相关知识;在教学设计上以学生为主体,教师加以引导;体现了师生互动,学生互动,且效果好;利用了多媒体资源教学;对学生进行了实时评价。“生物的分类”部分内容包括四条线索:1.生物分类的目的—对..
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06/10
2019
常见的盐教学反思
多媒体环境为实验探究性教学的开展提供了有利条件,它不仅可以创设探究情境,提供丰富的主题资源,改善学习环境,满足学生进行自主学习的各种需求,同时还可以为学生表达思想、观点提供交流工具。本节课充分利用这些优势,为学生的学习营造了有利的空间,同时,也收获了许多惊喜。  惊喜一:精心设计实验,增强了学生的参与度  课..
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